夏末的風(fēng)還帶著(zhù)幾分燥熱，初秋的雨已浸潤了校園的角落。在這個(gè)新舊學(xué)期交替的時(shí)節，蘇州固锝的志愿者們，用兩場(chǎng)跨越八月與九月的暖心行動(dòng)，將企業(yè)責任與教育溫情緊緊相連，為孩子們的成長(cháng)之路，鋪就了滿(mǎn)溢關(guān)懷的底色。

一、走進(jìn)華通幼兒園

8月27日，華通幼兒園迎來(lái)了一群來(lái)自蘇州固锝的志愿者。他們身著(zhù)工裝、頭戴志工帽走進(jìn)校園，手里是專(zhuān)業(yè)工具，心中是一份沉甸甸的關(guān)愛(ài)。

這一刻，教育與企業(yè)責任，不再只是抽象的概念，而化為了具體、生動(dòng)、有溫度的行動(dòng)。

二、空調清洗

一隊志愿者悄悄走進(jìn)教室，專(zhuān)注檢查每一臺空調。夏末熱浪尚未散去，確保清風(fēng)常伴童聲，是他們最簡(jiǎn)單也最真誠的心意。

拆網(wǎng)、清洗、調試、組裝……他們動(dòng)作輕柔、眼神專(zhuān)注，仿佛呵護的是每一個(gè)即將在這里奔跑、學(xué)習、做夢(mèng)的小小時(shí)光。

三、親近自然、觸摸土地

另一隊志愿者則走進(jìn)了校園角落的那片“小田園”——那是孩子們親近自然、觸摸生命的土地。他們彎腰俯身，拔除雜草、翻松土壤，汗水悄悄從額角滑落，笑容卻始終明亮。因為他們知道，不久之后，這里將再次發(fā)出新芽、結出果實(shí)，也長(cháng)出孩子們對這個(gè)世界的驚奇與期待。

而這份關(guān)懷，并未止步于幼兒園。

四、愛(ài)心護學(xué)

9月1日清晨7點(diǎn)，秋雨微微，達善小學(xué)校門(mén)口卻已是一片溫情的“藍色風(fēng)景”。十幾位蘇州固锝的志愿者早已就位，他們與老師、家長(cháng)一起，啟動(dòng)“愛(ài)心護學(xué)崗”行動(dòng)，為新學(xué)期撐起一把堅實(shí)的安全傘。

“孩子，別急，慢慢走，注意腳下?！敝驹刚邆円贿呡p聲叮囑，一邊伸手扶住從電瓶車(chē)上下來(lái)差點(diǎn)被書(shū)包絆倒的小朋友。她們主動(dòng)幫孩子背起書(shū)包，微笑著(zhù)引導車(chē)輛、維持秩序，讓校門(mén)口的晨間交通忙而不亂。

這份守護，甚至還延伸到了校門(mén)之外。在周邊小區孩子們的上學(xué)路上，也有固锝志愿者的身影。他們提醒孩子注意來(lái)往車(chē)輛，陪伴低年級學(xué)生走過(guò)繁忙路段，直到目送他們安全進(jìn)入校園。

“小朋友們過(guò)馬路請走斑馬線(xiàn)！”“騎乘電動(dòng)自行車(chē)，頭盔不能少?！币痪渚涠?，一次次伸手，是志愿者們最樸素的守護，也是最真摯的關(guān)懷。

家長(cháng)們對此贊不絕口：“有了你們的護學(xué)崗，我們送孩子上學(xué)放心多了！”孩子們也感受到了這份溫暖——那一聲聲稚嫩的“謝謝叔叔”“謝謝阿姨”，成為這個(gè)開(kāi)學(xué)季最動(dòng)聽(tīng)的回響。

五、暖意融融的“共育”

教育，是社會(huì )進(jìn)步的燈塔；企業(yè)，是經(jīng)濟前行的引擎。當兩者相遇，所產(chǎn)生的不是冷硬的“合作”，而是暖意融融的“共育”。從空調清洗到田園整理，從校門(mén)口護學(xué)到路途護送，蘇州固锝以切實(shí)的行動(dòng)詮釋了何為“企業(yè)公民”，何為社會(huì )責任。

新學(xué)期已經(jīng)啟程，愿每一個(gè)孩子都能在愛(ài)的陽(yáng)光下，被妥善呵護、安心成長(cháng)；愿每一次這樣的校企牽手，都能讓我們的教育走得更遠、更穩、更溫暖。